Ha ennyi a rossz eredmĂŠny, akkor egyĂŠrtelmĂť, hogy a tanĂĄrok hibĂĄja vĂŠletlenĂźl sem a diĂĄkokĂŠ.
A pĂĄrom gyes, gyed utĂĄn tĂśbb ĂŠv kiesĂŠssel ment Ăşjra vissza dolgozni iskolĂĄba, gyerekek kĂśzĂŠ. Azt mondta, hogy ennyi buta gyerek nem tudja honnan kerĂźlt elĂľ, 7. osztĂĄlyban nem tudjĂĄk a szorzĂłtĂĄblĂĄt, 5. osztĂĄlytĂłl felfelĂŠ gyakorlatilag lehetetlen fegyelmet tartani. A szĂźlĂśk, ha megkeresik a tanĂĄrok a problĂŠmĂĄs gyerek miatt:"Maga a tanĂĄr oldja meg", persze nem minden gyerek ilyen, ĂŠs nem minden iskola, de mindenestre elgondolkodtatĂł a jĂľvĂľ generĂĄciĂłja. Most kitalĂĄlta a felsĂľbb vezetĂŠs, hogy a pedagĂłgusoknak 80-100 oldalban a munkĂĄjukrĂłl, magukrĂłl kell esszĂŠt Ă­rniuk.

Timus, ez nem rossz eredmĂŠny, ez nagyon is jĂł, csak nĂŠzĂľponty kĂŠrdĂŠse. Az "Ăľ " terveiknek megfelel, mert beillik a "MagyarorszĂĄg jobban teljesĂ­t" mocskos cion-projektbe. Itt "mindenki ĂĄldozat". A diĂĄk, tanĂĄr ĂŠs a szĂźlĂľ is. Az ĂŠrtĂŠktelensĂŠget, a kilĂĄtĂĄstalansĂĄgot remekĂźl tĂźkrĂśzi...no meg a tehetetlensĂŠget.

Esztergom? Milyen rĂŠgen is megy mĂĄr ott a "politikai" kavarĂĄs?

Tudod mi azon "csodĂĄlkozunk", hogy a sajĂĄt gyerekeink arĂĄnylag jĂłl teljesĂ­tenek az iskolĂĄban, pedig itthon eleget hallhatjĂĄk, hogy "semmi ĂŠrtelme".

Így lesz a tanító szavunkból "buktató néni-bácsi" !

Mester a "nevelĂľbĂľl" pedig nĂŠvelĂľ.

Ez az egĂŠsz egy tudatos, magyarellenes ĂśsszeeskĂźvĂŠs kĂśvetkezmĂŠnye. Itt lĂĄtszik, hogy a gyerekeket mestersĂŠgesen teszik tĂśnkre. Persze a csalĂĄd helyzete sokban befolyĂĄsolja az egĂŠsz tĂśrtĂŠnetet. Ahol a csalĂĄd stabil, ĂŠs a szereteten alapulva mĂťkĂśdik, ott kicsit kĂśnnyebben mehet a gyerekek fejlĂľdĂŠse.

Mivel szinte minden normĂĄlisnak nevezhetĂľ csalĂĄd ma komoly anyagi problĂŠmĂĄkkal kĂźzd, ezĂŠrt sokkal tĂśbbet kell kaparni a szĂźlĂľknek, ami sok esetben a csalĂĄd rovĂĄsĂĄra megy. Persze a szeretetet nem lehet- ĂŠs nem is szabadna- pĂŠnzzel helyettesĂ­teni.

A valódi problémát ott látom, hogy nálunk semmi sem mûködik rendesen. Az oviban a gyerekeket nem koordinálják, nincsenek kötelezõ foglalkozások, mint régebben. a gyerek azt csinál, amit szeretne, és ezzel semmi baj nem lenne, ha az elsõ osztálytól viszont nem lenne MINDEN KÖTELEZÕ.

A kis lurkĂłk kijĂśnnek jĂşniusban az ovibĂłl boldogan, szabadon, ĂŠs 3 hĂłnap mĂşlva bekerĂźlnek az iskola vas szigorĂĄba. Ez szerintem rengeteg kiskrapekot a padlĂłra kĂźld. Egy vilĂĄg omolhat bennĂźk Ăśssze, hogy minden, ami jĂł volt az ĂŠletĂźkbe, innentĂľl elveszett. Nem marad mĂĄs csak a folyamatos szĂĄmonkĂŠrĂŠs. rĂĄadĂĄsul nĂĄlunk olyan Ăźtemben teszik ezt, hogy nagyon kevĂŠs gyerek kĂŠpes ezzel megbirkĂłzni.

Amennyiben nincs a csalĂĄdban olyan ember, aki kĂŠpes segĂ­teni az otthoni felkĂŠszĂźlĂŠsben, akkor a gyerek lemarad, ĂŠs rossz tanulĂłvĂĄ vĂĄlik.
Igen ám, de a szülõk nagy része örül, ha haza esik a munkából, és kezdheti az otthoni munkáját. Így nagyon kevés kapacitása marad a gyerek tanulásának rendezésére.

RĂĄadĂĄsul a tanĂĄrok is csak emberek, akiknek otthon ugyan olyan problĂŠmĂĄik adĂłdnak, mint a szĂźlĂľknek ( hisz a legtĂśbbjĂźk maga is szĂźlĂľ), ezĂŠrt az iskolĂĄba elviszik magukkal a sajĂĄt otthoni problĂŠmĂĄjukat, ami nagyban befolyĂĄsolhatja a gyerekekhez valĂł tĂźrelmĂźket, ĂŠs sajnos sokszor az iskolĂĄban lĂŠvĂľ kĂślkĂśkĂśn csattan az ostor.
Hiszen a tĂźrelme vesztett pedagĂłgus nem lehet jĂł tanĂĄr.

RĂĄadĂĄsul a kiskĂślykĂśknek kĂśtelezĂľ dĂŠlutĂĄn 4 ĂłrĂĄig az iskolĂĄban maradni! Ez egy napi 8 ĂłrĂĄs fegyelmezĂŠst igĂŠnylĂľ tevĂŠkenysĂŠg, ami a felnĂľtteket is gyakran kikĂŠszĂ­ti, hĂĄt akkor az ovibĂłl ĂŠpp hogy csak elszabadult gyerekeket? Senki ne csodĂĄlkozzon azon, hogy hamarosan kezelhetetlennĂŠ, hiperaktĂ­vvĂĄ vĂĄllnak sokan. Az tanĂ­tott anyag mennyisĂŠgĂŠrĂľl meg mĂĄr ne is beszĂŠljĂźnk, hiszen nĂĄlunk Ăşgy ĂŠpĂ­tik fel a tantervet, mintha mindenkinek minimum zseninek kellene lenni mĂĄr az alsĂł tagozatban. Az az anyagmennyisĂŠg, amit a gyerekek nyakĂĄba zĂşdĂ­tanak sokuk szĂĄmĂĄra befogadhatatlan olyan rĂśvid idĂľ alatt. Viszont, aki nem kĂŠpes felzĂĄrkĂłzni, annak vĂŠge, mert a mutatvĂĄny tovĂĄbb halad, ĂŠs a nem ĂŠrtĂľ gyerekek mĂĄr az elejĂŠn lemaradnak. InnentĂľl viszont mĂĄr kĂŠsz is a sok Ă­rni, olvasni, ĂŠs szĂĄmolni nem tudĂł gyerek. Ezek a gyerekek is csak kijĂĄrjĂĄk valahogy az ĂĄltalĂĄnos iskolĂĄt, ĂŠs tovĂĄbb mehetnek a kĂśzĂŠpiskolĂĄba, ahol Ăşgy tesznek a tanĂĄrok, mintha nem ismernĂŠk a magyar ĂĄllapotokat, ĂŠs lehĂźlyĂŠzik a gyerekeket. Pedig csak elsodorta Ăľket az ĂĄr.
AmĂşgy meg vannak, akiknek ez a helyzet igen is tetszĂľ, hiszen ezĂŠrt mĂťkĂśdtetik Ă­gy az egĂŠszet. Mert kinek jĂł az, ha a gyerekek lassabb Ăźtemben, ĂŠs lelki sĂŠrĂźlĂŠsek nĂŠlkĂźl sajĂĄtĂ­thatnĂĄk el a tudnivalĂłkat? Akkor sokkal stabilabb emberek lehetnĂŠnek, akikkel nem lehetne bĂĄr mit megtenni!!! JĂłl ki van ez talĂĄlva.
Vannak ismerĂľseim AngliĂĄban, ĂŠs Ăľk mondtĂĄk, hogy ott a gyerekek 7. osztĂĄlyos szinten mĂŠg a kĂŠtjegyĂť szĂĄmok ĂśsszeadĂĄsĂĄnĂĄl, szorzĂĄs osztĂĄsĂĄnĂĄl jĂĄrnak, ĂŠs aki tud fejben Ăśsszeadni, azt hangosan megtapsoljĂĄk emiatt. Pedig azĂŠrt nĂĄluk is csak akadnak okos, ĂŠs tanult emberek!
Azok a fiatalok, akik mĂĄr az elejĂŠn lemaradtak, kĂŠsĂľbb mĂĄr nem tudnak magukkal mit kezdeni, ezĂŠrt foglaljĂĄk el magukat olyasmivel, aminek valĂłjĂĄban nem az iskolĂĄban lenne a helye. ArrĂłl pedig, hogy legyen mivel foglalatoskodniuk tesznek azok, akik fenntartjĂĄk ezt az egĂŠsz rohadt helyzetet! HalĂĄl rĂĄjuk!

Sajnos az emberfia mĂĄr erre sem mĂŠltĂł =>

kakas ez a videĂł durva, az embergyermek szĂźlĂľje nem ĂŠri fel ĂŠsszel, hogy rĂĄszoljon idiĂłta porontyĂĄra
nĂŠha Ăşgy ĂŠrzem, hogy az emberisĂŠg 80% megĂŠrett a kiĂ­rtĂĄsra

Ez az oktatĂĄs csĂľdje, ahogy tĂśnkre tettĂŠk az egyszerĂťen vĂŠrlĂĄzĂ­tĂł. Nem lehetett buktatni ĂŠvekig. BekerĂźltek 5. osztĂĄlyba olyan gyerekek, akik alig tudtak olvasni ĂŠs matekbĂłl is iszonyatos hiĂĄnnyal kĂźzdĂśttek. A tanĂĄrok pedig elfĂĄradtak. Olyan gyerekanyaggal dolgozni, ahol nincs eredmĂŠny lelkileg is kikĂŠszĂ­ti a tanĂĄrokat. Azzal a pĂĄr jĂł tanulĂłval meg lehetetlen valamit tenni, ha az osztĂĄly nagy rĂŠszĂŠvel gond van. 8.--ban meg ĂśrĂźltek, ha megszabadultak tĂľlĂźk. Hoffmann RĂłzsĂĄt ĂŠn betennĂŠm egy napra egy ilyen osztĂĄlyba, aztĂĄn pedig oda kĂźldenĂŠm, ahovĂĄ valĂł...Ezt a jĂśvĂľt akartĂĄk a magyar gyerekeknek,hogy a zsidĂłk legyenek akik az ĂŠrtelmes pĂĄlyĂĄn dolgozzanak: orvos, jogĂĄsz, stb. MiĂŠrt nem lĂĄtja a birka magyar???

EbbĂľl sem lesz felzĂĄrkĂłzĂĄs. Csak a csalĂĄdi pĂłtlĂŠk miatt jĂĄrhatnak iskolĂĄba a diĂĄkok.

Jó olvasni egy két siker történetet is végre! És ha szabad kérdeznem ez a nem is akár hol cég csak nem egy jól prosperáló magyar cég? Mert ha nem, akkor ugye hogy ugye?!