Nagyon hosszan és mélyen lehet boncolgatni a szavak értelmét, nem mellesleg az élet értelmét is. Most nem szeretnék mélyen bele menni, mert sajnos kevés rá az idõm. Az értelmét az életnek az egyének, az emberek céljai határozzák meg, melyet többnyire gondolkozással érhetik el. Most utalnék arra a megközelítésre, hogy az Embernek van ösztöne - tudatalatti énje, ésszel, értelemmel, érzelemmel irányított tudata - tudatossága, amit gondolkozással való irányítással érhet el. Ahhoz, hogy ne a tudatalattija irányítsa, hanem az értelme, a tapasztalata, a következetessége és a vele párosuló érzelme befolyásolja a cselekedeteit, akkor igen csak meg/át kell gondolni elég sok mindent. Erre szokták mondani, hogy észnél kell lenni, mert könnyen túljárnak az eszeden... Hiszen, komoly erõk sorakoznak fel arra, hogy befolyásolni, irányítani tudják az Embereket, tudatalattijukat. Amire a világ legnagyobb, legerõsebb és a leggonoszabb eszköze a vallás és csak utána következnek a "mosógépek" - média, állam,... És ezt meg kell érteni. Mert ha nem, akkor könnyen a "hülyék" között találja magát bárki - amirõl már írtam a fenti cikkben. Hirtelen most ennyire futotta...

Sziasztok!! Az írás szerint a kozérdeket VALÓSAN fizikálisan képviselo ember folsobbrendu! Akkor én már találkoztam boven folsobbrenduvel. Ma akkor a folsobbrendu él alárendeltként az alsobbrangúnak-alsobbrendunek. Ki kell mondani az alsobbrangúak dominánsai a CIONZSIDÓK. Én így értelmeztem....

Az emberi lét értelme az élet maga. Élni kell, de nem úgy ahogy ma engedik...

MĂĄr a gyermeket, aki ĂŠlĂśbb, mint bĂĄrmelyik felnĂśtt, elkezdik regulĂĄzni, rĂĄszĂłlnak mindenĂŠrt, meg is Ăźtik esetenkĂŠnt, nagy kĂśzĂśs akolba kĂŠnyszerĂ­tik, nem vĂĄlaszthatja meg, kivel legyen egyĂźtt, kivel ne. ( "Pusztuljatok, bilincses iskolĂĄk!" kiĂĄltott fel a kĂśltĂś, de nem pusztulnak, inkĂĄbb egyre tĂśbb ĂŠs egyre rosszabb lesz az iskola is, a bilincsek is..) Igy veszĂ­ti el a gyermek lassan az ĂŠlet ĂśrĂśmĂŠt: a jĂĄtĂŠkot, teremtĂŠst, alkotĂĄst, a semmibĂśl valamit csinĂĄlĂĄst, kĂŠpzelĂśdĂŠst....kapcsolatĂĄt az ĂĄllatvilĂĄggal, nĂśvĂŠnyvilĂĄggal, vizekkel, fĂślddel...mi marad? Egy jĂłlnevelt robot.
Ne csodĂĄlkozzunk: gyerekkorunk Ăłta nem vagyunk szabadok, nem hagynak Ăşgy viszonyulni a vilĂĄghoz, ahogy ĂśsztĂśnĂśsen szeretnĂŠnk, gyĂśz a konvenciĂł; a belenevelĂŠs, a fegyelem, a tilalmak, ĂŠs az egyĂŠb programozĂĄs.

Az Ăźgyes zsidĂłk jobban csinĂĄljĂĄk ezt is: hamar felfedezik, mihez van tehetsĂŠge gyerekĂźknek, ĂŠs utĂĄna fĂśkĂŠpp azzal foglalkozhat a gyerek. Nem kell egyĂŠnisĂŠgĂŠhez nem illĂś intĂŠzetekben seggeljen, szakkĂŠpzĂŠst kaphat mĂĄr 4-5 ĂŠvesen is...na meg mondjuk a Lauderben nem kell attĂłl tartson, hogy esetleg a cigĂĄnykĂślykĂśk terrorizĂĄljĂĄk..)

"Amilyen vezĂŠreszmĂŠket adunk, olyan embert, olyan lelket teremtĂźnk."
most akkor en kivetel vagyok ?
Ez a kijelentes igy nem allja a helyet.

Olvastam mindenki hozza szollasat.
Erdekes.Kulon ,kulon,mindenki a sajat tapasztalatat es gondolatat leirta.

A novenyek,es az alatok,az ember nelkul is tudnak fojtatni a foldi eletuket .Ertelmessen.
Nekik nincs szukseguk erre a fogalomra ( szora )

De mivan azokkal az emberekkel akik elszigetelve elnak ,olyan helyeken ahol
nics TV ,internet ,busz ,metro ............
Csak azt eszik amit megtermelnek ,!
Szoval az o eletok ezekszerint ERTELMETLEN?
Mert a felsorolt (ertelem ) mind a cililizatnak nevezett vilag nezetere ertheto az itt felsoroltakbol.
Ha ezeket ok nem teljesittik akkor (LUSTAK ) vagy ertelmetlenul fognak meghalni?

Van meg 1 erdekes szo!
BOLDOGSAG!
Valoba mi a boldogsag?
Mindenki beszel rola ,es szertne megtalalni!
Mikor voltunk,mikor vagyunk ,es mikor leszunk igazan boldokok??????

Az Ă­rĂĄs a gondolkodĂĄsrĂłl szĂłl.
Ha gondolkodni akartok az ĂŠlet ĂŠrtelmĂŠn, akkor elĂľszĂśr tudni kellene, mi is az ĂŠlet?

Minden embernek van valami tehetsĂŠge, de sajnos csak keveseknek adatik meg a kibontakozĂĄs. SokakrĂłl csak a bĂśrtĂśnben derĂźl ki, mint mondjuk a "viszkisrĂľl" hogy mĂĄshoz is van tehetsĂŠge a bankrablĂĄson kĂ­vĂźl. Az a baj a mai vilĂĄggal, hogy a felettĂźnk ĂĄllĂł hĂĄttĂŠrhatalmak minden megtesznek azĂŠrt, hogy elnyomjĂĄk a tehetsĂŠges embereket, ha azok nem az Ăľ ĂŠrdekeiket szolgĂĄljĂĄk. Mindent kĂśzpontosĂ­tanak, mindent uralni akarnak ĂŠs hiĂĄba ĂŠrzi valaki, hogy lenne tehetsĂŠge a zenĂŠlĂŠshez, Ă­rĂĄshoz, bĂĄrmihez, ha nem kapja meg azt a tĂĄmogatĂĄst, (anyagit is)
ami Ăľt ebben segĂ­teni tudnĂĄ. Hogy mi az ĂŠlet ĂŠrtelme?
A tanulás egy életen át és a teremtés, amiben erõsen akadályoz minket ez a körénk épített mátrix világ. Új tapasztalatok szerzése miatt születünk le erre a világra újra és újra és egy földi élet nagyon kevés ahhoz, hogy mindent
megtapasztalhassunk, megtanuljunk. Mennyivel egyszerĂťbb
egy állat élete. Nem bonyolítja túl az élet értelmét. Egyszerûen éli és élvezi minden percét, örül a létezésnek, a mozgás örömének. És nagyon kevéssel is beérik. Belélegezhetõ levegõ, tiszta víz, valami ehetõ, valami hajlék, ahol éjszakára meghúzhatja magát és ennyi. Megszületik,
ĂŠl, szaporodik ĂŠs elpusztul. Egy ember ĂŠlete se kellene,
hogy ennĂŠl sokkal bonyolultabb legyen. De mi nem ĂśsztĂśnbĂľl, hanem ĂŠrtelembĂľl cselekszĂźnk. Csak hogy mĂĄr rĂŠg nem az ĂŠrtelmĂźnkre hagyatkozva ĂŠljĂźk az ĂŠletĂźnket ĂŠs
mĂĄr rĂŠg nem ĂŠrjĂźk be annyival, mint elĂľdeink. Mindig egyre tĂśbbre ĂŠs tĂśbbre vĂĄgyunk, magunk se tudjuk miĂŠrt. Hisz
annyira felesleges az a harĂĄcsolĂĄs, amit egy ĂŠleten ĂĄt mĂťvelĂźnk. Ha jobban bele gondol az ember, az ĂŠletĂźnk mĂĄr mĂĄsrĂłl sem szĂłl, mint kĂśzĂźzemi szĂĄmlĂĄk ĂŠs mĂĄs szolgĂĄltatĂĄsok, banki tartozĂĄsok fizetĂŠse, mĂĄr az ĂŠlelmĂźnk
nagy rĂŠszĂŠt is boltokban vesszĂźk meg. A megĂŠlhetĂŠs kĂśti
le szinte ĂŠletĂźnk minden pillanatĂĄt ĂŠs nem ĂŠrĂźnk rĂĄ azzal foglalkozni, amiĂŠrt leszĂźlettĂźnk. Hogy kiteljesedhessen
valami kĂŠpessĂŠgĂźnk, tehetsĂŠgĂźnk, amire szĂźlettĂźnk. Az
ĂŠletterĂźnk erĂľsen korlĂĄtok kĂśzzĂŠ van szorĂ­tva ĂŠs mindannyian egy halom ĂŠrtĂŠktelen papĂ­rfecni utĂĄn rohanunk,
ami a legerĂľsebb rablĂĄncunk ĂŠs a rajtunk uralkodĂłk legerĂľsebb, leghatĂĄsosabb fegyvere. Nincs sajĂĄt ĂŠletĂźnk!

... ha tudni akarod, hogy mi is az ĂŠlet, - tehĂĄt lĂŠtezel -, akkor ahhoz gondolkozni is kell! Nem? TalĂĄn ĂŠrtelem is kell hozzĂĄ.
-
... miĂŠrt a mellĂŠbeszĂŠlĂŠsek, az okozatok, az okozati esetek, a panaszkodĂĄsok a fontosabbak, ĂŠs miĂŠrt nem az okok, a valĂłsĂĄg - annak ĂŠrtelmei hatĂĄrozzĂĄk meg a gondolkozĂĄs alapjait az Emberek tĂśbbsĂŠgĂŠnĂŠl??? Viszont a hatalom ĂŠlvezĂľinek - ĂĄllam, a haszonlesĂľ ĂŠlĂľskĂśdĂľknek - kib….tt zs…, papoknak, ..., azok a fontosak, amik "Ăşgy tĂťnik" az Embereknek kevĂŠsbĂŠ. Õk tudjĂĄk, hogy mit miĂŠrt tesznek! AzĂŠrt, hogy kapzsi mĂłdon csak nekik legyen jĂłlĂŠtĂźk, "ĂŠrtelme az ĂŠletĂźknek" az Embereket hasznĂĄljĂĄk fel, ĂŠs ezĂŠrt manipulĂĄljĂĄk, korlĂĄtozzĂĄk - megkeserĂ­tik a sorsukat az uralmuk fenntartĂĄsĂĄhoz. Te meg hagyod, valamint nagyon sok esetben asszisztĂĄlsz is hozzĂĄ akarva is meg akaratlanul is. De meddig? MĂ­g ĂŠsszerĂť dĂśntĂŠst nem hozol a sajĂĄt ĂŠrdekedben. TalĂĄn addig, mĂ­g meg nem ĂŠrted az illĂşziĂł kontra valĂłsĂĄg lĂŠnyegĂŠt ĂŠs kĂźlĂśnbsĂŠgĂŠt. AmĂ­g mĂĄsok ĂŠletĂŠt ĂŠled az ĂĄllandĂł megfelelĂŠsi kĂŠnyszerbĂľl, kompromisszumokkal tele tĂťzdelt alkalmazkodĂĄssal, addig a te sorsod nem fog vĂĄltozni abba az irĂĄnyba, amelyikbe szeretnĂŠd, mert csak eszkĂśz vagy a hatalom bitorlĂłk szĂĄmĂĄra. Nem rĂłlad szĂłl, hogy ki vagy, mert a te ĂŠleted ĂŠrtelme mĂĄsnak szĂłl, mĂĄsnak az ĂŠrdeke, hogy Ă­gy legyen. NĂŠzd meg a szemĂŠlyes okmĂĄnyaidat, csupa nagybetĂťvel Ă­rva a neved! Te ki vagy? Egy kitalĂĄlt entitĂĄs az ĂĄllam szĂĄmĂĄra. Te senki vagy. A senkinek semmi sem jĂĄr, csak ĂŠppen annyi, hogy ĂŠletben maradjon, de mĂŠg joga sincs, semmibe veszik... Egy kicsit tĂşlszaladtam, de kĂľkemĂŠny valĂłsĂĄg ez is!

Ha mĂĄr szĂłba kerĂźlt az ĂĄllati lĂŠt is, hogy az ĂĄllatnak megvan a magĂĄhoz valĂł esze, de az embernek nincs, vagy nem elĂŠgsĂŠges, pedig a teremtĂľ tehetsĂŠges ĂŠsszel - tudattal, lelkiismerettel ĂĄldotta meg. Az ĂĄllat a rendeltetĂŠse szerint ĂśsztĂśnĂśsen ĂŠl ĂŠs ĂśrĂźl az ĂŠletnek, nem tesz olyat ami nem jĂł neki... Ellenben az Ember Ăşgy ĂŠl, hogy olyat is tesz, ami sem magĂĄnak, sem embertĂĄrsainak nem jĂł, asszisztĂĄl azokhoz akik - amik megkeserĂ­tik az ĂŠletĂźket, kiszolgĂĄljĂĄk a rosszakarĂłikat,... lehetne mĂŠg sorolni tovĂĄbb. De a lĂŠnyeg az, hogy akkor kinek van jobb magĂĄhoz valĂł esze, amit hasznĂĄl is arra...? ElnĂŠzĂŠst kĂŠrek a hasonlatokĂŠrt, azoktĂłl, akik ĂŠrtik a lĂŠnyeget ĂŠs az ĂŠrtelmes ĂŠletĂźk rĂŠsze is - de csak azoktĂłl!

[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=JMJXvsCLu6s[/youtube]

Kedves Keepfargo !

Nagyon sokat gondolkodtam, hogy válaszoljak-e a beírásodra, annak is a nevelést hibáztató részére. Nem térek ki korábbi önéletrajzi megjegyzésedre, lásd Tv vita ! Amit a nevelésrõl írsz, számomra tanult embertõl a legmegdöbbentõbb. A nevelés nem más, mint magától értetõdõvé tenni, a semmilyen tapasztalattal nem rendelkezõ gyermek, ha úgy tetszik tiszta lélek számára a valóságot. Ehhez pedig korlátok KELLENEK !, mert nincs tapasztalata, és adott esetben még a saját életét is kioltaná ennek hiányában. Mire a gyermek felfogó képességének a birtokába kerül, fokozatosan lehet levenne elõle a Te korlátaidat, mert helyére került NAGYON HELYESEN a SAJÁT KORLÁTAI ! Azért rohad szét a világ többek között, mert a gyerek "nevelése", már jó régen, az "adunk neki mindent"-re csökkent, mondhatnám züllött, mert Neked ha tetszik ha nem, a nevelés bizony folyamatos ráhatás, esetenként karantén, ami mint már mondtam, az életkor elõre haladtával csökken, illetve megszûnik. Sokan a nevelést a pénz minden mennyiségben, etetni, itatni, ruházni-ra korlátozódik, tipikusan primitív szemlélettel. Az ember késõ felnõtt korára lesz igazán széles látókörû, mert addigra szerzi meg ( ha akarja, ha nem !) az élettapasztalatait. Leírásod meghökkentõen az individualista szemlélet alap tézise, aminek középpontjában a mindent eltaposó "ÉN" van. Ez bomlasztja ( bomlasztotta!) cafatokra a közösségben való gondolkodást, mára szétrohasztotta a Világ összes társadalmát, egyedek alkalmi társulására, véd-és dac szövetségek alakulására, ami tisztán és kizárólag a benne lévõ egyedek, egyedi érdekeit szolgálja. Aki, mert nem kapott megfelelõ NEVELÉST, soha senkihez nem fog tartozni önmagán kívül. Ezért tartunk ahol tartunk ! Az "iskola bilincsei" meg ??? Lehet bírálni az oktatást, de ezért nem az "iskola" a bûnös ! Te hol szerezted a tudásod ? Nem "iskolába" jártál ? Szerinted az írni, olvasni, számolni megtanulása bilincs a "szegény gyermek lélek" számára. Ha Te ezt írod, egyetemi múltaddal, akkor megette a fene az egészet ! Nekem is vannak felemás élményeim az "iskolából", de az Te is jól tudod, hogy az oktató személye, esetleg a vezetés politikai beágyzottsága. Írtam ezt azért, mert kis eltéréssel azonos idõben "koptattuk az iskola padot". Egy adott politikai rendszerben, ahol még hála Istennek, átívelt a két háború közötti szaktudás ! Hihetetlen sokat kaptam minden iskolámtól, ahol csak a rosszat gátolták, utólag mondom, nagyon helyesen. De ez már nem a nevelés, hanem az "iskola". Középiskolától felfelé már nem "nevelik" a gyereket, hanem tanítják, fõleg szak tárgyakra. Nagyon hosszan lehetne beszélni errõl is, de se kedvem, se idõm. És ha egyáltalán felmerül, hogy nem is kéne az iskola, legyen helyette valami "más", akkor kedves Keepfargo, igen nagy a baj. A neveléssel kapcsolatban mondom, lehet hogy igen kevesen értik majd meg, de a köztudatba bele lett verve a "gyilkos fegyver" fogalma. Gyilkos fegyver nincs, gyilkos az van. A fegyver meg az az eszköz amivel gyilkolt. Lehet ezt felfogni úgy, hogy szavakon lovagolok, és ez egy fals hasonlat. Tehát nem mindegy, hogy mit értesz "nevelés" alatt. A fogalom adott, tartalma végtelenül szerteágazó, érdekek és célok szerinti ! De evvel nem foglalkozik senki, jó gumicsont a "nevelést" rágni. Meg az "iskolát".