AmerikĂĄban mĂĄr 42 ĂĄllamban nem kĂśtelezĂľ 8 ĂŠv fĂślĂśtti gyerekek szĂĄmĂĄra a kĂŠzĂ­rĂĄs-tanulĂĄs, hiszen Ăşgyis okostelefonnal ĂŠs szĂĄmĂ­tĂłgĂŠppel felszerelkezve ĂŠlik ĂŠletĂźk minden egyes percĂŠt. Az Ăşj, billentyĂťzet-pĂĄrti irĂĄnyzat ellenzĂľi attĂłl tartanak, hogy a gyerekek hamarosan mĂĄr arra is kĂŠptelenek lesznek, hogy sajĂĄt nevĂźket leĂ­rjĂĄk. Vajon valĂłban bezĂĄrhatnak a papĂ­r-Ă­rĂłszer boltok az ĂĄllamokban?

MikĂśzben a kĂŠzĂ­rĂĄs oktatĂĄsa vĂĄlaszthatĂł, fakultatĂ­v lett, a magas fokĂş gĂŠpelĂŠsi kĂŠszsĂŠg alapvetĂľ elvĂĄrĂĄs a gyerekek felĂŠ. Elismert amerikai pszicholĂłgusok kĂŠpesek olyanokat nyilatkozni, hogy bĂľven elĂŠg a gyerekeknek a sajĂĄt nevĂźket leĂ­rni kĂŠzzel, minden mĂĄs nyugodtan mehet mobilon, tableton, PC-n.

Az sms-ezĂŠs ma mĂĄr a kommunikĂĄciĂł elsĂľdleges formĂĄjĂĄvĂĄ vĂĄlt, fĂľleg a fiatalabb generĂĄciĂłk kĂśrĂŠben, ami nem csak a kĂŠzĂ­rĂĄs-kĂŠszsĂŠg radikĂĄlis romlĂĄsĂĄt, de sĂşlyos nyelvrombolĂĄst is eredmĂŠnyezett. A tanĂĄrok arrĂłl szĂĄmolnak be, hogy a kĂŠzzel Ă­rt szĂśvegek is olyanok, mintha sms-ek lennĂŠnek, rĂĄadĂĄsul a legtĂśbb gyerek kizĂĄrĂłlag nyomtatott betĂťkkel Ă­r mĂŠg akkor is, ha ceruzĂĄt, tollat hasznĂĄl, ĂŠs a tanĂĄrok is kĂŠnytelenek Ă­gy Ă­rni a tĂĄblĂĄra, mĂĄskĂźlĂśnben a diĂĄkok kĂŠptelenek elolvasni a szĂśveget.

Noha vannak mĂŠg tanĂĄrok, akik szerint fontos lenne a folyóírĂĄs tanĂ­tĂĄsa, esĂŠlyĂźk sincs arra, hogy ezt gyakoroltassĂĄk a gyerekekkel, hiszen a legtĂśbb tanterv arra fĂłkuszĂĄl, hogy „felkĂŠszĂ­tsĂŠk a gyerekeket a XXI. szĂĄzadra,” ĂŠs Ăşgy tĂťnik, a toll ĂŠs ceruza hasznĂĄlata nem tartozik bele ebbe a tĂśrekvĂŠsbe. Ami viszont kĂśtelezĂľ, az a gĂŠpĂ­rĂĄs, amit minden harmadikos diĂĄknak el kell sajĂĄtĂ­tania, hiszen mire felsĂľbe kerĂźlnek, kizĂĄrĂłlag gĂŠpelt formĂĄban fogadjĂĄk el a hĂĄzi feladatokat.

A kĂŠzĂ­rĂĄs ĂŠs a gĂŠpĂ­rĂĄs kĂśzĂśtt persze ĂśsszehasonlĂ­thatatlan egymĂĄssal, hiszen egĂŠszen mĂĄs kĂŠszsĂŠgeket fejleszt az egyik ĂŠs a mĂĄsik. A kĂŠzĂ­rĂĄs egyfajta alkotĂĄs, ĂśnkifejezĂŠs, ami sokkal komolyabb erĂľfeszĂ­tĂŠst ĂŠs nagyobb koncentrĂĄciĂłt igĂŠnyel, mint a gĂŠpelĂŠs. Azonban a folyamat, Ăşgy tĂťnik, visszafordĂ­thatatlannĂĄ vĂĄlt: a szĂĄmĂ­tĂłgĂŠpen ĂŠs mobiltelefonon nevelkedett gyerekek megszoktĂĄk a gyors, rĂśvid szĂśvegeket, a javĂ­tĂĄs lehetĂľsĂŠgĂŠt, illetve a helyesĂ­rĂĄsprogramok hasznĂĄlatĂĄt, amelyek segĂ­tsĂŠgĂŠvel nekik egyĂĄltalĂĄn nem kell a helyesĂ­rĂĄsi szabĂĄlyokra figyelniĂźk.

SzĂĄmos kutatĂĄs sorĂĄn derĂźlt ki, hogy az agy sokkal kevĂŠsbĂŠ aktivizĂĄlĂłdik gĂŠpelĂŠsnĂŠl, mint kĂŠzĂ­rĂĄsnĂĄl. Csakhogy, ez Ăşgy tĂťnik, nem igazĂĄn ĂŠrdekel senkit, mĂĄr csak azĂŠrt sem, mert az amerikai tanĂĄrok nagy rĂŠsze is ĂĄtĂĄllt egy ideje arra, hogy nyomtatott betĂťkkel Ă­r papĂ­rra. Úgy tĂťnik, a folyóírĂĄs nĂŠhĂĄny ĂŠven belĂźl hieroglifĂĄvĂĄ, sĂľt, dekĂłdolhatatlan szĂśveggĂŠ vĂĄlik a legtĂśbb amerikai gyerek szĂĄmĂĄra. Egy biztos: Ăľk nem fognak a padlĂĄson illatos, szalaggal ĂĄtkĂśtĂśtt borĂ­tĂŠkcsomagokat Ăľrizni elsĂľ szerelmĂźktĂľl. De talĂĄn lesz valahol egy pendrive-juk vagy titkos adattĂĄrolĂł fiĂłkjuk, ahol sok-sok gigabyte-nyi romantikus Ăźzenet vĂĄrakozik – gĂŠpelve, ĂŠlettelenĂźl.
Link